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口算除法  

2009-12-03 18:52:37|  分类: 转载四年级(上) |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容:课本78页例题1(用整十数除整十、几百几十)练习13

教学目标:

1、使学生在已有的知识基础上掌握除数是两位数的除法

2、学生通过解决实际问题探讨口算方法,通过实践练习活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法。

3、培养学生主动迁移知识的思维习惯。

教学重难点:掌握除数是两位数的除法

教学准备:小黑板

教学过程:

(一)情境引入、教学新知

1、让学生看课本插图,根据图中的对话,完整地编一道应用题。

生自由发言:国庆节很快就要到了,学校准备买一些气球分给各个班级。如果用80个气球,要给每班20个,可以分给几个班?

2、让学生口算,并鼓励算法多样化,并让学生说说你是怎么想的?

80÷20=   )个

3、《做一做》练习90÷30=     60÷30=     80÷40=

4、想一想:83÷20≈        80÷19≈    ),这两道题和例题有什么区别?联系?能否用曾经学过的估算和今天刚学习的除法来解决?

83÷20≈80÷20=4        80÷19≈80÷20=4

5、让学生自学79页(2)如果有120面彩旗,每班分给30面,可以分给几个班级?

120÷30=     )面,口算,鼓励算法多样化。

6、想一想:122÷30≈         120÷28≈   

 

(二)反馈练习

1、《做一做》180÷30=    240÷40=    420÷60=

184÷30≈       240÷37≈       420÷58≈

 

(三)深化练习

1、完成课本练习十三第1题:小组间开展“夺红旗“竞赛。并再说说你是怎么想的怎么算的?

2、完成课本练习十三第4题:估算与口算结合,老师把题目写在口算卡片上,采取抢答的形式。

3、独立完成课本练习十三第235题。

作业布置:口练P42,每课一练P38

板书设计:口算乘法

 

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