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解决问题(二)  

2009-10-25 22:32:27|  分类: 转载三年级(下) |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容:第100页例2和“做一做”,练习二十三第10-12题

教学目标:

1、让学生经历解决问题的过程,学会用连除两步计算解决问题。

2、通过解决具体问题,让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经

感受数学在日常生活中的作用。

教学重、难点:使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题,       并运用所学知识解决问题。

教具准备:运动会广播操表演幻灯片。

教学过程:

一、复习铺垫

    1.有30人参加团体操表演,6人围成一圈,__________?

    师:你能补充问题吗?

    生补充后,让其列式,师:为什么用除法计算?

二、新课研究

    1.创造情景,引出问题

    师出示团体操图片

    师:观察图片,你从中知道了那些数学信息?

    指名说。

    师:谁能提出问题?

    生:每个小圈多少人?

    2.探讨解决方法

    师:人数的总量是多少?能够怎样求出每个小圈有多少人?能一步求出来吗?需要先求什么,再求什么?每一步用什么方法,为什么?

    小组讨论

    指名汇报,评价

     鼓励正确的想法和不同的想法。

    3.列式解决

    独立列式,指名板演,说解题思路,评价

    师:还有不同的列式吗?

        60/2/5=6(人)   60/(2*5)=6人

    这两种都正确,师强调列综合算式。

    4.反馈练习

      P100做一做

    先让生认真审题,同桌说先算什么?

    指名板演,指名评价。

三、巩固练习 练习二十三10-11

    1.10题 先让生认真审题 说发现了什么数学信息?

     师:总量是多少,求什么,怎么解决?

    独立列式,指名板演,说解题思路,评价。

    2、11题 生独立审题,独立解决。

    指名板演,说解题思路,评价

四、课堂总结(略)

    师:通过今天的学习,你知道了什么?

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