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统计(复习)  

2009-10-25 22:36:31|  分类: 转载三年级(下) |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容

教材第113页总复习第5题,练习二十五第5题。

教学目标

(1)使学生回顾简单的数据分析和求平均数的方法,理解统计知识的意义。

(2)使学生掌握条形统计图的绘制方法,会绘制条形统计图。

(3)通过对统计图上数据的分析和平均数的分析,能够提出—些问题和解答一些问题,培养学生的创新能力。

重点难点 

简单的数据分析和求平均数。

教学准备

把学生分成四人一个小组。

教学过程

一、基本训练

教材第113页总复习第5题。

(1)教师先组织学生仔细观察这张统计图。在小组中互相说一说:统计图中统计的内容是什么?横栏和竖栏中分别表示什么?条形图表示的是什么?你从统计图中知道哪些信息?然后指名说一说。

(2)教师:观察这从1994~2003年出现沙尘天气的天数变化情况,你有什么感想?

(3)教师:请各小组算出这个地区10年中平均每年的沙尘天数。

 组织学生以小组为单位列出算式或采用移多补少的方法计算出平均每年的沙尘天数。

(14+16+13+10+8+2+4-1-6+18+20)÷10≈11(天)

二、回顾整理  

教师:在本册的统计单元中我们学习和掌握了哪些知识呢?

组织学生翻阅教材,并在小组中互相说一说自己掌握的知识情况,相互交流,然后教师指名说一说。

再让学生在充分回顾统计单元知识内容的基础上进行整理,用自己喜欢的方式整理知识内容,形成整体认识。

教师展示各小组整理的情况。加以引导使之更完善,更全面。

教师再根据学生整理的情况板书:

三、习题讲解

练习二十五第5题。

(1)教师先组织学生观察统计表,了解数据,再依据统计表中的数据完成统计图。要求条形画直、画准确,整体效果简明美观。

(2)再让学生在小组中互相说一说:从统计图中,你能获得哪些信息?你能通过这些信息,分析出哪些问题呢?组织学生互相讨论,议一议,说一说。然后教师指名说一说。

(3)这个城市7年中,平均每年消费粮食多少千克?

 组织学生运用自己的方法算一算。

 (158+138+127+114+103+92+80)÷7=116(千克)

四、全课总结。

教师:统计知识在我们的日常生活中应用非常广泛,通过对数据的分析和求出平均数,我们可以发现很多的问题,了解到很多的信息,有利于改进我们的工作和生活。

 

 

课时作业 

红光小学少先队开展争章达标活动,下面是三年级6个班获优秀小雏鹰代表的人数统计表。

┌──┬───┬───┬───┬───┬───┬───┐

│班级│三(1)  │三(2) │ 三(3) │三(4)  │三(5)  │三(6) │

├──┼───┼───┼───┼───┼───┼───┤

│人数│    28│    24│    36│    30│    25│    37│

└──┴───┴───┴───┴───┴───┴───┘

(1)   请你根据上面统计表中的数据绘制一张统计图。

(2)   从统计图中你能得到哪些信息?

(3)   请你计算出这6个班中平均每个班获小雏鹰代表的人数。

   

 

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